Produkte und Fragen zum Begriff Mathematikunterricht:
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Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht , Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II Köln II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur individuellen Förderung im offenen Mathematikunterricht vorgestellt. Dieses Konzept wurde in einem Berufskolleg in einem zweijährigen Bildungsgang erprobt, der mit dem Berufsabschluss ¿Staatlich geprüfter/ geprüfte Sozialhelfer/-in und FOR¿ abschließt. Didaktische Maßnahmen einer offenen Unterrichtsführung (Stationenlernen, Wochenplanarbeit etc.) und Beispiele für die Gestaltung offener Unterrichtsinhalte (Öffnung von Mathematikaufgaben) werden vorgestellt. Möglichkeiten zum Aufbau metakognitver Fähigkeiten, wie z.B. der Selbstreflexion oder der Evaluation werden in der Arbeit beschrieben, da sie nach neurologischen Erkenntnissen von großer Bedeutung für das Lernen sind. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Denken und Rechnen - Allgemeine Ausgabe 2024. Arbeitsheft 1 mit interaktiven Übungen , Ein bewährtes Konzept für modernste Anforderungen Die Neubearbeitung von Denken und Rechnen bleibt seinem bewährten Konzept treu und vereint alle aktuellen Herausforderungen mit einem sicheren, praxiserprobten Lehrgang. Mit der klaren Struktur der Lerninhalte und dem übersichtlichen, schnell erfassbaren Konzept leitet Denken und Rechnen auch fachfremdeLehrkräfte sicher durch den Unterricht. Maximal strukturiert und verständlich Die neue Denken und Rechnen überzeugt mit dem gewohnt ruhigen Layout und einem gestuften Aufbau jeder Seite. Die Anforderungsbereiche gemäß der Bildungsstandards werden nun direkt unter den Aufgaben durch ein Punktesystem gekennzeichnet und sorgen für eine noch leichtere Orientierung bei der Differenzierung. Übersichtliche, wiederkehrende Aufgabenformate lenken den Fokus auf das Wesentliche und unter- stützen die Kinder beim selbstständigen Arbeiten. Zielführend differenzieren: Vielfältige Möglichkeiten für beste Ergebnisse Denken und Rechnen setzt auf einen individualisierten Unterricht, bei dem jedes Kind zählt und mit dem alle Kinder gleichermaßen gefördert und gefordert werden. Hierbei unterstützt das ausgefeilte Differenzierungkonzept mit passgenau auf die Schulbücher abgestimmten Arbeits-, Förder-, Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften. Das umfangreiche Angebot an gehaltvollen und offenen Aufgaben ermöglicht jedem Kind einen individuellen Zugang. Einfach digital verknüpft: Die Neubearbeitung bietet vielfältige Möglichkeiten, digitale Medien in den Mathematikunterricht sinnvoll einzubinden und erfolgreiches Lernen zu unterstützen. QR-Codes in den Schulbüchern, Arbeits-, Förder-, Forder- sowie Fördern Inklusiv-Heften führen zu Erklärvideos, die ganz einfach ohne BiBox direkt digital abgespielt werden können. So stehen Sie Kindern (und Eltern) auch zu Hause zur Verfügung, um Lerninhalte besser zu verstehen. Zusätzlich bieten im Schulbuch QR-Codes zu vertonten Wortspeichern Kindern mit Lese- und Sprachproblemen die Möglichkeit, die Wortspeicher digital aufzurufen und sich vorlesen zu lassen. Sprache entdecken mit den Wortspeichern Vor dem Hintergrund immer heterogenerer Lerngruppen gewinnt die sprachliche Entwicklung im Lernprozess daher eine immer wichtigere Rolle. Zum erfolgreichen Aufbau eines mathematischen Fachwortschatzes werden Wortspeicher eingesetzt. Diese führen in kindgerechter Sprache neue Begriffe, Formulierungshilfen sowie Merksätze ein. Eine Sammlung aller Wortspeicher am Ende des Schulbuchs dient als praktisches Nachschlagewerk. Um alle Kinder bei der Sprachentwicklung gleichermaßen zu fördern, wurden die Wortspeicher zusätzlich vertont . So können Kinder mit Lese- und Sprachschwierigkeiten die Wortspeicher über den QR-Code digital aufrufen und sich vorlesen lassen . Das eigenen Können reflektieren mit den "Das kann ich schon"-Seiten Das eigene Können zu reflektieren bildet einen wichtigen Schritt zum Lernerfolg. Auf den "Das kann ich schon"-Seiten können die Kinder am Ende jeder Themeneinheit anhand ausgewählter Aufgaben überprüfen, was sie bereits gut können und was sie noch trainieren müssen . Das anschließende Ausfüllen einer vierstufigen Skala macht den Lernstand sichtbar und bildet eine gute Vorbereitung auf Lernerfolgskontrollen. Ausgerichtet auf Entlastung: Die vielfältigen Zusatzmaterialien sowie das unmfangreiche digitale Aangebot bieten maximale Unterstützung für die Vorbereitung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts. Das neu entwickelte Kommentierte Schulbuch für Lehrerinnen und Lehrer haben Sie alle wichtigen Informationen für Ihren Unterricht kompakt auf einer Seite. Mit Einführungsseiten zu jedem wichtigen Kapitel haben Sie vor und während Ihres Unterrichts stets alles im Blick. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Dreifach Mathe 7. Schuljahr. Nordrhein-Westfalen - Arbeitsheft mit Lösungen (Tippel, Christina~Wieczorek, Hanno~Yurt, Mesut)
Dreifach Mathe 7. Schuljahr. Nordrhein-Westfalen - Arbeitsheft mit Lösungen , Dreifach Mathe - Nordrhein-Westfalen ist speziell für den Mathematikunterricht in Gesamtschulen und Sekundarschulen in Nordrhein-Westfalen entwickelt - passend zum neuen Kernlehrplan 2022. Zudem ist das Lehrwerk empfohlen für Gemeinschaftsschulen im Saarland. Dreifach einfach ... Heterogenität meistern Perfektes Differenzierungskonzept: Jedes Thema wird gemeinsam begonnen. Für die Übungsphasen stehen drei Niveaus zur Auswahl, jedes Niveau auf einer Seite: grundlegend, erweitert, erweitert plus. So finden alle Schüler/-innen genau die Aufgaben, die sie dort abholen, wo sie stehen, und entsprechend ihrer Fähigkeiten maximal fördern. Ohne große Vorbereitung. Durchlässige Niveaus, individuelle Lernwege: Sprungstellen von einem Niveau ins nächsthöhere sorgen dafür, dass die Schüler/-innen selbstständig die Aufgaben wählen und bearbeiten können, die zu ihrem individuellen Lernstand passen. Hervorragende Diagnose und Förderung: Drei Tests - von der Vorbereitung bis zum Abschlusstest - unterstützen die Schüler/-innen dabei, ihre Wissenslücken selbstständig zu erkennen und zu schließen. Lösungen und zusätzliche Aufgaben befinden sich direkt im Buch. Wahlmöglichkeit ab Klasse 9: Wir bieten jeweils einen Band für den Grundkurs und einen Band für den Erweiterungskurs an. Dreifach einfach ... sprachsensibel unterrichten Unter Federführung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hat ein Team aus Hochschuldidaktiker/-innen und Lehrerausbildner/-innen einen Kriterienkatalog zur Überprüfung der Sprachsensibilität entwickelt: "Sprachsensibilität meint differenzierten, feinfühligen Umgang mit Sprache, um Missverständnisse zu vermeiden und problemlose Kommunikation zu ermöglichen". Bei Dreifach Mathe wurde dies jetzt zertifiziert! Ein sprachsensibles Lehrwerk bedeutet für Sie, dass Schüler/-innen einerseits Fachsprache und Fachwortschatz aufbauen und andererseits durch gezielte Verstehenshilfen eigenständig losarbeiten. So gibt es viel weniger Rückfragen zur Aufgabenstellung und Sie haben Zeit, individuelle Fragen zu den Übungen zu beantworten. Dreifach einfach ... inklusiven Unterricht vorbereiten Das Arbeitsheft für Lernende mit erhöhtem Förderbedarf für den inklusiven Unterricht ermöglicht Ihnen einen aktiven Mathematikunterricht, der alle Kinder fördert. Es ist auf die Inhalte des Arbeitshefts abgestimmt und ergänzt dieses um eine weitere Niveaustufe. So arbeiten alle Schüler/-innen weiterhin zeitgleich an denselben Themen - und Sie haben weniger Aufwand bei der Vorbereitung des Unterrichts. Dreifach einfach ... Medienkompetenz vermitteln Medienkompetenz und der verantwortungsvolle Umgang mit Medien wird an geeigneten Stellen im Buch durch gezielte Aufgabenstellungen sowie Sonderseiten unterrichtet. Zudem gibt es Aufgaben und Methodenseiten zum Einsatz von digitalen Werkzeugen wie dynamische Geometriesoftware (DGS) und Tabellenkalkulation. Inhaltsseiten, die das Thema Medienkompetenz aufgreifen, sind im Inhaltsverzeichnis mit einem entsprechenden Icon gekennzeichnet. Dreifach einfach ...digital unterrichten BuchBlicker-App Jetzt neu und kostenlos zum Schulbuch: Mit der BuchBlicker-App bereichern Sie Ihren Unterricht nicht nur digital, sondern verschaffen sich auch ein kleines Stück Entlastung. Die App enthält Erklärvideos, Tipps, vertonte Worterklärungen und Lösungen (ohne Lösungsweg) - seitengenau dem Schulbuch zugeordnet. Unterrichtsmanager Plus Das digitale Paket für Lehrkräfte - mit allen Materialien direkt den Doppelseiten des Schulbuchs zugeordnet. So finden Sie alles, was Sie brauchen - an der Stelle, an der Sie gerade sind. Der Unterrichtsmanager Plus enthält: alle Materialien der Handreichungen, die Lehrkräftefassung des Schulbuchs (nur für 5.-7. Schuljahr) alle Lösungen sowie didaktische Hinweise, Erklärfilme zum Erarbeiten und Wiederholen und GeoGebra-Applets zum Veranschaulichen und Üben. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20221019, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Dreifach Mathe - Nordrhein-Westfalen##, Autoren: Tippel, Christina~Wieczorek, Hanno~Yurt, Mesut, Seitenzahl/Blattzahl: 108, Keyword: Dreifach Mathe;Mathematik;3-fach;NRW;Mittlere Schulformen, Fachschema: Mathematik / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Region: Nordrhein-Westfalen, Bildungszweck: Für die Sekundarschule, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Bundesländer: NW, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Cornelsen Verlag GmbH, Verlag: Cornelsen Verlag GmbH, Verlag: Cornelsen Verlag, Länge: 293, Breite: 204, Höhe: 12, Gewicht: 448, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: ITALIEN (IT), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Bundesländer: Nordrhein-Westfalen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders , Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht , Fachbücher, Lernen & Nachschlagen > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201910, Produktform: Kartoniert, Autoren: Götze, Daniela~Selter, Christoph~Zannetin, Elena, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: Arithmetik in der Grundschule; Zahlvorstellungen; Rechenstrategien, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer, Länge: 230, Breite: 158, Höhe: 12, Gewicht: 340, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Mathe kannste knicken , Kreativer und aktivierender Mathematikunterricht mit Papierfalten , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20210910, Produktform: Leinen, Autoren: Schmitz, Michael, Abbildungen: Komplett in Farbe, Keyword: mathe begreifen; mathematik; origamie; papierfalten; spielerisch lernen, Fachschema: Mathematik~Papier / Basteln, Werken, Fachkategorie: Mathematik, Bildungszweck: für weiterführende Schulen~für die Sekundarstufe I~für die Sekundarstufe II~für die Hochschule, Warengruppe: HC/Mathematik/Sonstiges, Fachkategorie: Origami und Basteln mit Papier, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Seitenanzahl: XII, Seitenanzahl: 230, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hanser Fachbuchverlag, Verlag: Hanser Fachbuchverlag, Verlag: Hanser, Carl, Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 238, Breite: 167, Höhe: 13, Gewicht: 478, Produktform: Gebunden, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, Genre: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin, eBook EAN: 9783446471535, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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maped Geometrie-/Zeichenset Harry Potter: der weltberühmte Zauberlehrling in der Rolle des Schulhelden Versehen mit Harry Potter Lizenzaufdruck auf jedem Produkt holen sich echte Hogwarts-Fans mit dem maped Geometrie-/Zeichenset Harry Potter die Magie der wohl bekanntesten Film-Zauberschule der Welt ins Hier und Jetzt. Das 4-teilige Pack (Lineal: 30 cm; Winkel 45°: 21 cm; Winkel 60°: 21 cm; Winkelmesser 180°: 12 cm) für Rechtshänder eignet sich ideal für den Einsatz in der Schule und zuhause. Mit dem magischen maped Geometrie-/Zeichenset Harry Potter sitzt jeder Strich perfekt Mit den nützlichen Zeicheninstrumenten aus transparentem, stoßfestem Kunststoff können Schüler auf robuste und langlebige Hilfsmittel für den Mathematikunterricht zählen. Die Skalierungen (cm- und mm-Einteilung) sind deutlich zu erkennen, sodass das haargenaue Messen und technische Zeichnungen im Handumdrehen gelingen. Mit dem maped Geometrie-/Zeichenset Harry Potter lassen sich gerade Linien, gerade Winkel und geometrische Winkel millimetergenau setzen. Das maped Geometrie-/Zeichenset Harry Potter – für alle Fans des weltberühmten Zauberlehrlings ein unverzichtbares Schulwerkzeug. Bestellen Sie das maped Geometrie-/Zeichenset direkt hier bei uns online und holen Sie sich ein Stück Hogwarts direkt nach Hause.
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Ich kann rechnen 3. Lösungen , Lösungsheft zu: Das Sternchenheft " Ich kann rechnen 3 " wurde von Lehrern für das selbstständige Arbeiten entwickelt. Die Schüler arbeiten entsprechend ihres Arbeitstempos und Leistungsvermögens selbstgesteuert an ihrem eigenen Arbeitsheft. Das Heft baut auf dem vorangegagenen Schüler-Arbeitsheft " Ich kann rechnen 2 " auf, kann aber auch unabhängig von diesem eingestzt werden. "Ich kann rechnen 3" beinhaltet die Einführung in den Zahlenraum bis 100 sowie die Addition und Subtraktion in diesem Bereich. Lernzielübersichten runden hierbei die Themen ab. Schülerarbeitsheft, A4, 46 Seiten für die 2. Klasse , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 201104, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Mein Sternchenheft##, Autoren: Langhans, Katrin, Illustrator: Schultz, Peter, Seitenzahl/Blattzahl: 46, Abbildungen: zahlreiche Abbildungen, Keyword: Aufgabensammlung; Freiarbeit; Freiarbeitsmaterial; Homeschooling; Ich kann rechnen 1; Inklusion; Lösungsheft; Lösungsheft ich kann rechnen 3; Material Freiarbeit Grundschule; Mathematik 2. Klasse; Mathematik Grundschule; Mathematikunterricht; Montessori; Rechenhefte Grundschule; Rechnen; Sternchenhefte; corona; distanzunterricht; fördermaterial; lockdown; zahlenraum bis 100; zu hause; zuhause, Fachschema: Mathematik / Schulbuch / Grundschule, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: für den Primarbereich~Für die Primarstufe, Fachkategorie: Grundschule und Sekundarstufe I, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Sternchenverlag GmbH, Verlag: Sternchenverlag GmbH, Verlag: sternchenverlag, Länge: 298, Breite: 209, Höhe: 10, Gewicht: 210, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
Preis: 2.99 € | Versand*: 0 € -
mathe.delta 5 Hessen (G9) , Die Reihe mathe.delta - Hessen (G9) setzt die Vorgaben des hessischen Kerncurriculums 2011 passgenau für das G9 (Gymnasien und Gesamtschulen) um. Sie bietet optimale Materialien für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20140331, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: mathe.delta - Hessen (G9)##, Seitenzahl/Blattzahl: 216, Fachschema: Mathematik / Schulbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Region: Hessen, Bildungszweck: Für die Gesamtschule~Für das Gymnasium, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GES, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Thema: Verstehen, Schulform: GES GYM, Bundesländer: HE, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Buchner, C.C. Verlag, Verlag: Buchner, C.C. Verlag, Verlag: Buchner, C.C., Länge: 266, Breite: 200, Höhe: 15, Gewicht: 602, Produktform: Gebunden, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Gesamtschule, Gymnasium, Bundesländer: Hessen, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Schubert, Patricia: Förderung von Grundschülern mit Migrationshintergrund durch sprachsensiblen Mathematikunterricht. Einflussfaktoren und Methoden
Förderung von Grundschülern mit Migrationshintergrund durch sprachsensiblen Mathematikunterricht. Einflussfaktoren und Methoden , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Lapbooks im Mathematikunterricht - 3./4. Klasse , Praktische Hinweise und Gestaltungsvorlagen für Klappbücher zu zentralen Lehrplanthemen , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20220115, Produktform: Kartoniert, Beilage: Broschüre klebegebunden, Titel der Reihe: Bergedorfer Lapbooks##, Autoren: Bettner, Melanie, Auflage: 21002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 76, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 3. und 4. Klasse; Grundschule; Mathematik; Themenübergreifend, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 297, Breite: 209, Höhe: 5, Gewicht: 245, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 1757722
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Fermi-Aufgaben im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule , Eine qualitative Studie zu Lösungsstrategien und kooperativem Lernen ¿Aus der Sache heraus¿ , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Ich übe alle Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 mit Stift , Auf der großen, wiederbeschreibbaren Doppeltafel kann jedes Kind alle Subtraktionsaufgaben immer wieder üben und rückseitig selbst kontrollieren. Die Ergebnisse trägt der Schüler mit dem Spezialstift in die Kästchen ein. Die 240 Aufgaben sind ungeordnet. Trocken abwischbar ohne zu schmieren und ohne Farbrückstände. Praktisch und stabil, prima geeignet für den täglichen Gebrauch im Unterricht und zu Hause. Maße aufgeklappt: 50x30cm 1-1 Tafel zum Aufklappen mit Spezialstift - Made in Germany. , Fachbücher, Lernen & Nachschlagen > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20201110, Produktform: Pergament, Autoren: Langhans, Katrin, Seitenzahl/Blattzahl: 4, Keyword: 1 und 1; 1+1 Aufgaben; 1+1 Karte; 1+1 Übungen; 1-1; 1. Klasse; 1x1 Feld; 1x1 Tabelle; Addition; Aufgabensammlung; Corona; Distanzunterricht; Dreieck; Einmaleins; Einmaleins Tabelle; Eins und Eins; Freiarbeit; Freiarbeitsmaterial; Geometrie; Hunderterbrett; Hunderterfeld; Ich kann rechnen 1; Inklusion; Karte; Lockdown; Material Freiarbeit Grundschule; Mathematik 2. Klasse; Mathematik Grundschule; Mathematikunterricht; Montessori; Plusaufgaben; Rechenhefte Grundschule; Rechnen; Sternchenhefte; Subtraktion; Würfel; addieren; additionsübungen; das kleine Einmaleins; dividieren; divisionsreihen; homeschooling; subtrahieren; zahlenraum bis 100; zahlenraum bis 20; zu Hause; zuhause, Fachschema: Mathematik / Arbeitsmaterial, Übungsmaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Mathematische Grundlagen~Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Grundschule und Sekundarstufe I, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Sternchenverlag GmbH, Verlag: Sternchenverlag GmbH, Verlag: Sternchenverlag GmbH, Länge: 320, Breite: 85, Höhe: 6, Gewicht: 101, Produktform: Blätter, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Wie ist der Mathematikunterricht in der CTA-Ausbildung gestaltet?
Der Mathematikunterricht in der CTA-Ausbildung ist darauf ausgerichtet, den Schülern die mathematischen Grundlagen zu vermitteln, die sie für ihre zukünftige Arbeit als CTA benötigen. Es werden Themen wie Algebra, Geometrie, Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung behandelt. Der Unterricht umfasst sowohl theoretische Erklärungen als auch praktische Übungen, um den Schülern das Verständnis und die Anwendung der mathematischen Konzepte zu ermöglichen.
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Wie ist der Mathematikunterricht in der Ausbildung zum Industriekaufmann gestaltet?
Der Mathematikunterricht in der Ausbildung zum Industriekaufmann ist darauf ausgerichtet, den Auszubildenden grundlegende mathematische Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie im beruflichen Alltag benötigen. Es werden Themen wie Grundrechenarten, Prozentrechnung, Zinsrechnung und statistische Auswertungen behandelt. Der Unterricht erfolgt in der Regel in Form von praxisorientierten Aufgaben und Fallbeispielen, um den Bezug zur beruflichen Tätigkeit herzustellen.
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Wie kann der Mathematikunterricht in der Grundschule so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Lernstile und Fähigkeiten berücksichtigt werden?
Der Mathematikunterricht in der Grundschule kann so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Lernstile und Fähigkeiten berücksichtigt werden, indem verschiedene Lehrmethoden eingesetzt werden. Dazu gehören beispielsweise visuelle Hilfsmittel wie Diagramme und Grafiken für visuell orientierte Schülerinnen und Schüler, sowie praktische Übungen und Spiele für kinästhetisch veranlagte Kinder. Zudem können differenzierte Aufgabenstellungen und Gruppenarbeit eingesetzt werden, um individuelle Bedürfnisse zu berücksichtigen. Darüber hinaus ist es wichtig, regelmäßige Rückmeldungen zu geben und die Schülerinnen und Schüler in ihren individuellen Lernprozessen zu unterstützen.
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Wie viel Mathematik wird in Pharmazie gelehrt bzw. wie intensiv ist der Mathematikunterricht in diesem Fach?
In der Pharmazie wird Mathematik in verschiedenen Bereichen gelehrt, wie z.B. in der pharmazeutischen Analytik, der Pharmakokinetik und der Dosierungsberechnung. Der Mathematikunterricht ist in der Regel relativ intensiv, da präzise Berechnungen und statistische Analysen in der pharmazeutischen Praxis eine wichtige Rolle spielen. Es werden Kenntnisse in Algebra, Statistik und Differentialrechnung vermittelt, um komplexe pharmazeutische Probleme zu lösen.
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Wie kann der Mathematikunterricht so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen erreicht und unterstützt werden?
Der Mathematikunterricht kann so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen erreicht und unterstützt werden, indem verschiedene Lehrmethoden und Materialien eingesetzt werden, um unterschiedliche Lernstile anzusprechen. Dazu gehören visuelle, auditive und kinästhetische Ansätze. Zudem können differenzierte Aufgaben und individuelle Unterstützung angeboten werden, um den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Darüber hinaus ist es wichtig, ein unterstützendes und inklusives Klassenzimmerklima zu schaffen, in dem alle Schülerinnen und Schüler ermutigt werden, sich aktiv am Lernprozess zu beteiligen.
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Wie kann der Mathematikunterricht so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen unterstützt werden?
Der Mathematikunterricht kann so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen unterstützt werden, indem verschiedene Lehrmethoden und Materialien eingesetzt werden. Dazu gehören beispielsweise visuelle Hilfsmittel wie Diagramme und Grafiken, praktische Anwendungen wie Gruppenarbeit und Experimente sowie mündliche Erklärungen und Diskussionen. Darüber hinaus ist es wichtig, differenzierte Aufgaben anzubieten, die den individuellen Lernbedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gerecht werden. Zudem kann die Lehrkraft durch regelmäßige Rückmeldungen und individuelle Unterstützung sicherstellen, dass alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, ihr volles Potenzial im Mathematikunterricht zu entfalten.
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Wie unterscheidet sich das Mathematikstudium vom Mathematikunterricht in der Schule?
Das Mathematikstudium ist in der Regel viel abstrakter und anspruchsvoller als der Mathematikunterricht in der Schule. Im Studium werden mathematische Konzepte und Theorien vertieft und mathematische Beweise spielen eine größere Rolle. Zudem wird im Studium mehr Wert auf die Anwendung der Mathematik in anderen Bereichen wie Physik, Informatik oder Wirtschaft gelegt.
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Wie lautet die Kostenfunktion für den Mathematikunterricht?
Die Kostenfunktion für den Mathematikunterricht hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel der Anzahl der Schüler, der Dauer des Unterrichts und den Kosten für Lehrmaterialien. Eine mögliche Kostenfunktion könnte also lauten: Kosten = f(Anzahl der Schüler, Dauer des Unterrichts, Kosten für Lehrmaterialien).
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Wie kann man effektives und vielfältiges Übungsmaterial für den Mathematikunterricht in der Grundschule erstellen, das die Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division unterstützt?
Um effektives und vielfältiges Übungsmaterial für den Mathematikunterricht in der Grundschule zu erstellen, können verschiedene Methoden genutzt werden. Zum Beispiel können Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden erstellt werden, um die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihres Leistungsstandes zu fördern. Zudem können auch Spiele und interaktive Übungen entwickelt werden, um den Lernprozess zu unterstützen und die Motivation zu steigern. Darüber hinaus ist es wichtig, dass das Übungsmaterial realitätsnahe Situationen und Alltagsbeispiele enthält, um den Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler herzustellen. Schließlich sollten die Übungen auch verschiedene Lernstile berücksichtigen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler gere
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Wie werden Kreise in der 9. Klasse im Mathematikunterricht behandelt?
In der 9. Klasse werden Kreise im Mathematikunterricht in der Regel eingeführt und behandelt. Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Eigenschaften von Kreisen kennen, wie zum Beispiel den Radius, den Durchmesser und den Flächeninhalt. Sie lernen auch, wie man den Umfang und den Flächeninhalt von Kreisen berechnet und wie man geometrische Probleme mit Kreisen löst.
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Wie kann der Mathematikunterricht so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen davon profitieren?
Der Mathematikunterricht kann so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernstile und Fähigkeiten gleichermaßen davon profitieren, indem verschiedene Lehrmethoden und Materialien eingesetzt werden. Dazu gehören visuelle Hilfsmittel wie Diagramme und Grafiken, praktische Anwendungen wie Gruppenarbeit und Experimente sowie mündliche Erklärungen und Diskussionen. Individuelle Unterstützung und Anpassung des Unterrichts an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler sind ebenfalls wichtig, um sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, ihr volles Potenzial zu entfalten. Durch die Förderung von Kooperation und gegenseitiger Unterstützung können Schülerinnen und Schüler voneinander lernen und sich gegenseitig unterstützen, unabhängig von ihren individuellen Lern
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Was bedeutet Systematisierung im Mathematikunterricht?
Systematisierung im Mathematikunterricht bezieht sich auf die Organisation und Strukturierung von mathematischen Konzepten, Fakten und Verfahren. Es beinhaltet das Zusammenfassen und Kategorisieren von Informationen, um ein tieferes Verständnis und eine bessere Anwendung der Mathematik zu ermöglichen. Durch Systematisierung können Schülerinnen und Schüler ihre mathematischen Kenntnisse besser organisieren und aufbauen.